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原标题：“研学热”需要“冷思考”

当前研学活动受热捧，红色研学、科技研学、乡村研学……研学主题更为丰富，研学范围更为广阔。然而，随着研学市场的日益扩大，也出现了一些良莠不齐、价格虚高、货不对板的问题，一些地方已通过建立公开遴选机制着手规范。（5月28日新华网）

读万卷书，行万里路。研学让孩子走出教室，探索自然，接触社会，通过实践体验达到“知行合一”，这种教育形式已被教育部门、学校、家庭广泛认可，丰富多彩的研学项目，吸引着家长和学生的眼球，越来越多的孩子参与到研学活动之中。近年来，每到小长假、黄金周、寒暑假期间，“研学热”就会席卷全国，各地景区、研学基地，到处都能见到统一着装，集体研学的学生团队，研学市场已经形成一定规模。

不过，“研学热”背后暴露出的各种问题，诸如多方抢滩、价格虚高、货不对板等，令市场有些混乱，也侵害了家长和学生的利益。目前，研学处于起步阶段，市场发展还不成熟，没有形成统一的规范制度，部分经营者一味追求利润，无视法规，频频打“擦边球”。因此，需要针对“研学热”做“冷思考”，梳理问题探寻解决方案，进一步完善市场规则，强化监督管理。

众所周知，研学兼具旅游和教育的双重功能，但是旅游只应是辅助，发展重点应放在教育方面。目前，部分研学项目的路线设计不合理，“只旅行不研学”，学生花了钱和时间没有真正学到东西；还有研学项目内容简单，主题不清晰，学生将其当成野炊、春游；还有项目打着研学旗号，实则组织学生旅游观光、补习、竞赛、考试，收取数千元的费用。可见，诸如此类的研学项目，都是不合格的，走偏了方向，应采取措施纠偏。

研学市场主要面对中小学生群体，其教育功能不容偏离，但也不能挂羊头卖狗肉，异化为补习、考试，以试图绕开“双减”政策。企业在设计研学产品时，可遵循项目化教学模式，对项目做细致规划，遵照学生的特征，家长的需求，设计研学的核心教育点，不必求全求大，可针对一个细分领域，做细做深。比如科普研学、中医研学、非遗研学、红色研学等，都可以拟定项目教学目标，设计相应的研学产品，围绕希望达成的教育目标，逐步分解研学流程，引导学生积极参与活动，锻炼动手能力，培养独立思考、团队合作、想象力等。

针对研学市场乱象，监管部门可结合研学行业的市场实际情况，制定相关标准和体系，厘清研学范围、经营资质、从业人员行为规范、违规处罚标准等，并依据标准实施严格监管。家长和学生在选择研学项目时，不宜跟风追热门，应根据个人成长需求、兴趣爱好、家庭经济能力、市场口碑等综合情况，筛选最适宜的研学项目。（江德斌）